"BlogMath" de la profesora María del Pilar Lapeña Jávega

5) JUEGOS ONLINE PARA TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS.       Descripción del recurso : Usaremos la página web; http://www.arcademics.com/ Dentro de este recurso podremos seleccionar diferentes bloques para trabajar los contenidos propuestos. En este caso, nos centraremos en el bloque de contenidos números y en el bloque de procesos, métodos y actitudes en matemáticas. Queremos profundizar en  las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división. Esta página nos presenta diferentes opciones y niveles para poder jugar y trabajar el contenido de manera lúdica, interactiva y divertida. Descripción del aprendizaje : A través de este juego: -           Se ayuda a entender el concepto y el procedimiento de cómo realizar la operación (suma, resta, multiplicación o división) de manera divertida y dinámica, en la que aunque el alumno se equivoque y no consiga resolverlo a la primera, sienta gan...

4) ACTIVIDAD INTERACTIVA: TANGRAM CON LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA. Descripción del recurso : El Tangram es un rompecabezas que está compuesto por 7 piezas: un paralelogramo (romboide o rombo), un cuadrado y 5 triángulos (2 pequeños, 2 grandes y 1 mediano). El objetivo de este juego es crear figuras utilizando las 7 piezas. Las piezas deben tocarse pero no superponerse. A continuación mostramos las imágenes de todas las figuras que componen el tangram: En este caso, vamos a manipular y a explorar estas formas geométricas por medio de la Pizarra Digital Interactiva del aula, en el área de Matemáticas con alumnos de 6º curso de Educación Primaria. Como ya hemos explicado qué es el tangram, vamos a pasar a establecer la definición de pizarra digital interactiva o PDI como: “un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un proyector y un dispositivo de control de puntero o lápiz electrónico, que permite proyectar en una superficie inter...

3) VIDEOJUEGO: MATH JUMP. Descripción del recurso : La inclusión de los videojuegos en el aula, es un movimiento pedagógico “moderno” que surge a través de los seriuos game, es decir “juegos serios”. Por ello, a través de este recurso trabajaremos la gamificación, es decir: “de aplicar estrategias (pensamientos y mecánicas) de juegos en contextos no jugables, ajenos a los juegos, con el fin de que las personas adopten ciertos comportamientos”. (Ramírez Cogollor, J.L, 2014, pp 27). "Math Jump" para Android    e  iOS , es una  aplicación recomendada para Educación Primaria que funciona como un videojuego en el que el usuario maneja a un robot y tiene que afrontar retos aritméticos para ir avanzando niveles. A través de la Tablet o los o rdenadores del aula de informática , los alumnos/as podrán jugar a Math Jump.  El juego consiste en: ayudar al simpático personaje (especia de robot) a llegar hasta arriba de todo saltando de platafor...

2) SIMULADORES MATEMÁTICOS. Descripción del recurso: La simulación como técnica o herramienta de aprendizaje es considera como un instrumento TIC que permite el aprendizaje por descubrimiento del alumnado, el fomento de la actividad, el ahorro de tiempo y dinero, la enseñanza individualizada y flexible así como la autoevaluación. En este caso, queremos trabajar el bloque de Procesos, métodos y actitudes en matemáticas, y Números, a través de las fracciones . Las ventajas que presentan los simuladores virtuales en el mundo educativo son: -Promueve un aprendizaje por reforzamiento positivo con la interactividad que muestra el programa. -Mediante imágenes animadas, sonidos y textos, se logra captar la atención del alumno obteniendo un aprendizaje significativo. -El alumno descubre y desarrollas sus habilidades permitiendo aumentar su capacidad de respuesta a las demandas tecnológicas del medio. -Mediante los simuladores el joven puede diferenciar y crear su propio apre...

    1) REALIDAD AUMENTADA. Descripción del recurso : La aplicación de la realidad aumentada (RA) en entornos educativos a través de dispositivos móviles, que permitan leer los códigos QR o marcadores, aumenta notablemente la motivación del alumnado asi como la información digital a través de la visualización del contenido virtual y real, permitiendo mejorar la percepción del individuo y posibilitando un mayor grado de conocimiento de la realidad.  Tal y como explican desde la compañía de aplicaciones AR Soft, la realidad aumentada consiste en: "ver el mundo real con información añadida". Cómo la realidad aumentada está cambiando el mundo: La realidad aumentada permite crear un mundo mediante el diseño gráfico en 3D. Un mundo en el que "no existen límites y en el cual podemos, ver, crear y hacer lo que queramos". Partiendo de ello, queremos trabajar el bloque de contenidos de “Geometría” para alumnos de 6º curso de Educación Primaria. -    ...

La competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología DeSeco (2003) definió el concepto competencia como: "la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. La competencia "supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para logar una acción eficaz". Se contemplan pues, como conocimiento en la práctica, es decir, un conocimiento adquirido a través de la participación activa en prácticas sociales y, como tales, se pueden desarrollar tanto en el contexto educativo formal, a través del currículo, como en los no formales e informales. Las competencias, por tanto, se conceptualizan como un "saber hacer" que se aplica a una diversidad de contextos académicos, sociales y profesionales. Para que la transferencia a distintos contextos sea posible resul...