RECURSO DIGITAL 2: SIMULADORES MATEMÁTICOS

2) SIMULADORES MATEMÁTICOS.

Descripción del recurso: La simulación como técnica o herramienta de aprendizaje es considera como un instrumento TIC que permite el aprendizaje por descubrimiento del alumnado, el fomento de la actividad, el ahorro de tiempo y dinero, la enseñanza individualizada y flexible así como la autoevaluación.

En este caso, queremos trabajar el bloque de Procesos, métodos y actitudes en matemáticas, y Números, a través de las fracciones.

Las ventajas que presentan los simuladores virtuales en el mundo educativo son:

-Promueve un aprendizaje por reforzamiento positivo con la interactividad que muestra el programa.

-Mediante imágenes animadas, sonidos y textos, se logra captar la atención del alumno obteniendo un aprendizaje significativo.

-El alumno descubre y desarrollas sus habilidades permitiendo aumentar su capacidad de respuesta a las demandas tecnológicas del medio.

-Mediante los simuladores el joven puede diferenciar y crear su propio aprendizaje a través de una experiencia directa .

-Útil apoyo didáctico.

-Disminuye la brecha entre la teoría académica y la práctica laboral ya que acerca al alumno a su futura realidad como trabajador, preparando para competencias laborales.

-El alumno es un agente que además de participar en la situación, debe continuar procesando la información que se le proporciona en una situación problemática logrando una participación activa.

-Es una alternativa práctica que permite analizar problemas complejos.

-Permite que el usuario experimente, tome decisiones con muchas políticas y argumentos diferentes, sin cambiar el sistema real.

-El estudiante pone en práctica la utilización del método científico, al efectuar actividades de investigación tratando de comprobar la hipótesis sobre algún tema en especifico.

-Existen ya programas de simuladores proyectados a todos los niveles educativos, sobre todo a niveles universitarios.

-Estos Software se pueden usar sin el uso del Internet.

-Bajo costo además de haber programas libres los cuales son de fácil instalación.

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Concretamente la página web que usaremos para trabajar las fracciones es: Phet interactive simulations.

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/build-a-fraction

Pasos a seguir:

1)      Después de haber explicado en clase qué son las fracciones a través del libro de texto, viendo ejemplos en el ordenador de qué es una fracción y cómo se representan, vamos a trabajar con simuladores virtuales. Para ello, comenzaremos viendo un vídeo tutorial que explica cómo funciona la página.

https://www.youtube.com/watch?v=hLl2vwuPgp4

1)      A continuación, los alumnos comenzarán seleccionando el nivel 1, para poder ir avanzando por todos y cada uno de ellos de manera satisfactoria.

1)      Les saldrá una imagen en blanco y negro que tendrán que colorear en función de la fracción expresada que se pretenda representar.

Descripción del aprendizaje: A través de este recurso, los discentes pueden practicar mediante ensayo-error, las veces que requieran cada uno de ellos, sin forzarles a tener que tardar un tiempo mínimo, cada uno seguirá su ritmo y a través de este recurso digital, se puede seguir trabajando desde casa.

Al ser un recurso interactivo, con imágenes ilustradas, es más fácil mantener la concentración en lo que se está haciendo, y por lo tanto se llevarán a cabo aprendizajes significativos (con sentido para el alumno, donde vincula los conocimientos nuevos con los que ya tiene adquiridos), un aprendizaje ubicuo (porque puede aprender en cualquier momento y en cualquier lugar), además de un aprendizaje invisible (porque está trabajando y aprendiendo el concepto de fracción sin ser consciente de ello).